MP3 EnglishQuestions and answers
Who attends the school?
The majority are very bright students
who need additional challenges
to benefit from their education.
Many do extraordinary work
here and in college.
Many were performing
far below their potential.
Over 70 percent of the students
test above grade level
when they enter.
20 percent test
at an average level.
10 percent of the students
have learning deficits.
Most of the students that attend
one or two years will score two
or more years above grade level.
This rapid improvement enables
students to practice habits
of high level academic achievement.
The challenging curricula.
includes college level
Advanced Placement.
What percentage of the students
are from other countries?
Over 10 percent.
International students from
over 30 countries have enrolled
for high school or college.
All improve their English
language skills
in our individualized
Intensive English
and field trip programs.
What ages of people
take this program?
There are no age restrictions.
Because the instruction
is individualized,
we are able to work with people
of any age level from pre-school
through college level.
How much time
is required
for a grade-level gain?
In the part-time school,
the number of hours needed
for each grade-level gain
varies between 20 and 80 hours.
Records show that our students
average one grade-level gain
for every 37 hours of attendance.
Hours needed for specific courses
can be determined
by consultation with our counselors.
Part-time students attend
three to five times per week,
two hours per session
until they meet their objectives.
When can you start instruction?
You may start anytime
after testing and diagnosis
are completed.
When are courses offered?
Between 9:00 A.M. and 8:30 P.M.
weekdays and 8:30 A.M.
and 12:30 P.M. Saturdays.
Do you have special programs
for ADD, ADHD,
or Learning Disabled students?
Yes.
We have been able to correct
many learning problems.
We are successful with some
minimally retarded
and brain damaged children.
These students may have to be
enrolled on a best effort,
hourly basis.
In some cases
a special guarantee
can be given.
What if I have a student
who has knowledge
but can't pass the tests
to prove it?
We have a special course
to teach students necessary
test-taking skills.
They learn to succeed
with all kinds of tests
and develop new attitudes
about test-taking.
What do you do with students
who are so defeated
that they don't want to try?
All of our students experience
a lot of success.
We set up positive
motivational systems
for the student.
What are your fees?
Please request
a current schedule of fees.
Is financing available?
You can pay as you receive instruction
or arrangements can be made
to pay the fees over
an extended period of time.
Visa and Mastercard are accepted.
Educational bank loans
with extended terms are available.
How can I be sure
that the dollars I spend
will achieve all the specified
academic gains?
We have a special guarantee.
After free diagnostic testing,
we can determine
the maximum cost to raise
your student to a particular level.
This maximum cost is fixed.
If it takes more hours
to implement special materials,
the fee will remain unchanged.
We continue instruction
until the specified gains
are made without further charge.
You know exactly how much progress
will be accomplished
for the funds spent.
Will anyone assure me
that upon completion
of the program,
my student will pass the G.E.D.
or graduate high school?
We will.
Why do you stress reading,
math and behavior so much
when students really need
to be trained in a specialty?
What students need most
is not specific vocational training.
Students need improved levels
in computer usage,
reading, math and language arts,
as well as behavior.
Just ask top executives
what they look for,
specific vocational training
or general intellectual
and personal competence?
But you do teach other courses
than these basic ones,
don't you?
It is unlikely that any school offers
as wide a choice of courses
as Accelerated Schools,
from art to anatomy
and from psychology to philosophy.
It's just that we do not teach
welding or sewing.
Education is not training.
What's wrong with being
an underachiever anyway?
Everyone can't be a "Winner?
Everyone becomes a "Winner"
when they are operating
at their optimum level.
What's wrong with "being average"?
There's bound
to be an average.
But no one is sure
what "being average" is.
Easily misunderstood concepts
like "normal" or "typical" turn
"average" into a cover-up
for low expectancy or outright failure.
How would you sum up
your educational philosophy?
Our goal is to produce
highly skilled students
who have a positive attitude
toward themselves.
We want our students
to have a much wider range
of possible futures.
| 29 | Después | Cumbre | Índice |
por, Carl Peterson
traducido por Kathleen McInerney
Preguntas Y Respuestas
¿Quién atiende a la escuela?
La mayoría de los estudiantes
muy brillantes que necesitan
desafíos adicionales beneficiar
de su educación.
Muchos hacen el trabajo
extraordinario aquí
y en universidad.
Muchos se realizaban lejos debajo
de su potencial.
Sobre 70 por ciento
de los estudiantes pruebe
sobre nivel cuando entran.
Prueba de 20 por ciento
en un nivel medio.
10 por ciento
de los estudiantes tienen
déficit que aprende.
La mayoría de los estudiantes
que atienden a uno o dos años
anotarán dos o más años
sobre nivel.
Esta mejora rápida permite
a estudiantes practicar
hábitos del logro académico
del alto nivel.
¿Qué porcentaje
de los estudiantes es
de otros países?
Sobre 10 por ciento.
Los estudiantes internacionales sobre
de 30 países han alistado
para la Colegio secundaria
o la universidad.
Todos mejoran sus habilidades
de lengua inglesa
en nuestros programas.
¿Qué edades de la gente
toman este programa?
No hay restricciones
de la edad.
Porque se individualiza la instrucción,
podemos trabajar con la gente
de cualquier nivel
de la edad del pre-entrenamiento a través
de nivel de la universidad.
¿Cuánto hora se requiere
para un aumento del nivel?
En la escuela por horas,
el número de horas necesario
para cada aumento del nivel
varía entre 20 y 80 horas.
Los expedientes demuestran
que nuestros estudiantes
logran un aumento del nivel
por un promedio de 37 horas
de la atención.
Las horas necesario
para los cursos específicos
se pueden determinar
por la consulta
con nuestros consejeros.
Los estudiantes atienden
despues de escuela
tres a cinco veces por semana,
dos horas por la sesión
hasta que resuelven sus objetivos.
¿Cuándo puede comienza
la instrucción?
Usted puede comenzar
en cualquier momento después
de probar y terminar la diagnosis.
¿Cuándo se ofrecen
los cursos?
Entre 9:00 mañana y 8:30 P.M.
días laborables y 8:30 mañana.
y 12:30 P.M. sábado.
¿Tienen programas especiales
para AGREGUEN,
ADHD,
o los estudiantes lisiados?
Sí.
Hemos podido corregir
muchos problemas.
Somos acertados con los niños
como mínimo retardados
y cerebro dañados algunos.
En algunos casos una garantía
especial puede ser dada.
¿Sí tengo un estudiante
que tenga conocimiento
pero no puede pasar las pruebas
para probarlo?
Tenemos un curso especial
para enseñar a estudiantes habilidades.
¿Qué usted hace con los estudiantes
que son así que derrotó
que él no desea intentar?
Todos nuestros estudiantes
tienen muchos de éxito.
Instalamos los sistemas
de motivación positivos
para el estudiante.
¿Cuáles son sus honorarios?
Solicite por favor un horario actual
de honorarios.
¿Está el financiamiento
disponible?
Usted puede pagar mientras
que usted recibe la instrucción
o las medidas se pueden tomar
para pagar los honorarios
sobre un período
del tiempo extendido.
Se aceptan la Visa y la Mastercard.
Los préstamos de banco educativos
con términos extendidos
están disponibles.
¿Cómo puedo ser seguro
que los dólares que paso alcanzarán
todos los aumentos
académicos especificados?
Tenemos una garantía especial.
Después de probar
de diagnóstico libre,
podemos determinar el coste máximo
para criar a su estudiante a un nivel particular.
Este coste máximo es fijo.
Si lleva más horas los materiales
especiales del instrumento,
el honorario permanecerá sin cambiar.
Continuamos la instrucción
hasta que los aumentos especificados
se hacen sin carga adicional.
Usted sabe exactamente
cuánto progreso será logrado
para los fondos pasados.
La voluntad cualquier persona
me asegura que sobre
la terminación del programa,
mi estudiante pasará el G.E.D.
¿o Colegio secundaria graduada? .
¿Por qué usted tensiona la lectura,
la matemáticas y el comportamiento
tanto cuando los estudiantes
realmente necesitan
ser entrenados en una especialidad?
Qué necesidad de los estudiantes
no es más formación
profesional específica.
Los estudiantes necesitan niveles
mejorados en artes del uso
de computadora,
de la lectura,
de la matemáticas y
de la lengua así
como comportamiento.
¿Apenas pida los ejecutivos
superiores qué buscan,
formación profesional específica
o la capacidad intelectual
y personal general?
¿Pero usted enseña otros cursos
que estos básicos, verdad?
Si,
los profesores tambien enseñan
sus especialdades.
¿Cada uno no puede
ser un "ganador?
Cada uno hace un "ganador"
cuando están funcionando
en su nivel óptimo.
¿Cuál es incorrecto
con "ser medio"?
Se limita para ser un promedio.
Pero nadie es seguro cuáles
el "ser promedio" es.
Conceptos fácilmente
entendidos mal como
"normal para" o vuelta "típica"
"promedio" en un cover-up
la expectativa baja
o falta absoluta.
¿Cómo usted resumiría
su filosofía educativa?
Nuestra meta es producir
a los estudiantes altamente
expertos que tienen
una actitud positiva
hacia sus mismos.
Quisiéramos que nuestros
estudiantes tuvieran
una gama mucho más amplia
de futuros posibles.
Aprenda a Decir español y chino Libre
Eslabones
Vida de Estudiante
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Kansas City