MP3 EnglishMemory patterns and effective writing
The goal of the Effective Writing Course
is to help all students become
competent in writing.
Writing instruction must be
accessible to all students
at all levels because
writing anxiety is a problem
that we can no longer ignore.
The course is designed
to assist the student
to overcome fears
and negative feelings
toward writing.
Early intervention can prevent
students from basing
critical life choices
on fear of writing
rather than real aspirations.
Becoming a good writer entails
discovering many new methods
for relating to oneself.
It involves goal-setting
and meeting those goals.
Selecting evidence to support
an idea or to answer a question
gives a quick challenge
and success.
Students gathering information
need to act as if they were
preparing a case
to present to a jury.
They have to make sure
the information is complete
because they have to tell
the entire story.
Of course,
their aim is to prove their point
or win their case.
They must learn to select material
specific to their point and purpose.
Decisions must be made.
Investigation involves choices,
conviction and values.
They must weigh their own standards
against the authorities
they are researching.
By the time they've unraveled
complex facts and theories,
they have selected the information
most pertinent to prove their point.
Practicing the decision-making process
is essential.
Learning to ask perceptive questions
is essential.
By the time you understand
the viewpoints or insights
of several authorities
on a subject,
you have probably concluded
several new viewpoints of your own.
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Accelerated Thinking speeds
learning and the assembly
of knowledge
into a coherent theme.
Knowledge acquisition
is controlled by the pace
of information presented
in classrooms.
The "memory pattern" system
we teach allows the student
to group different viewpoints
from different sources
on each subject.
The process of collecting
each of those viewpoints
in one area allows the student
to make decisions
as to the validity
of the conflicting views.
CURRICULUM SELECTION
Our curricula are designed
to provide a strong footing
for studies
in a wide range of areas.
Accelerated Thinking curricula
introduce all the major areas
of study such as Literature,
American History,
World History,
Western Civilizations,
Earth Science,
Life Science,
Biology,
Chemistry,
Physics,
etc.
The core curricula become
the key for fitting the isolated
facts and experiences
of the culture into a theme
that guides our living.
Once students get the idea
of how bits of knowledge
fit into the broad spectrum
of life and discovery,
we can start
the specialization process.
We encourage the student
to explore in one or two areas
until they get the feel
of being quite expert
in those areas before choosing
another area to master.
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por Carl Peterson
TESTES PADRÕES DA MEMÓRIA
E ESCRITA EFICAZ
O objetivo do curso eficaz da escrita
é ajudar a todos os estudantes tornar-se
competente na escrita.
A instrução de escrita deve ser
acessível a todos os estudantes
em todos os níveis porque
a ansiedade da escrita é um problema
que nós enlatamos não mais por muito tempo ignore.
O curso é projetado
para ajudar ao estudante
para superar medos
e sentimentos negativos
para a escrita.
A intervenção adiantada pode impedir
estudantes de basear
escolhas críticas da vida
no medo da escrita
melhor que aspirations reais.
Assentar bem em um escritor bom envolve
descobrindo muitos métodos novos
para oneselfrelacionar-se.
Envolve objetivo-ajustar-se
e reunião aqueles objetivos.
Selecionando a evidência para suportar
uma idéia ou para responder a uma pergunta
dá um desafio rápido
e sucesso.
Estudantes que recolhem a informação
necessidade agir como se eram
preparando um caso
ao presente a um júri.
Têm que certificar-se
a informação está completa
porque têm que dizer
a história inteira.
Naturalmente,
seu alvo é provar seu ponto
ou ganhe seu caso.
Devem aprender selecionar o material
específico a seus ponto e finalidade.
As decisões devem ser feitas.
A investigação envolve escolhas,
convicção e valores.
Devem pesar seus próprios padrões
de encontro às autoridades
estão pesquisando.
Pelo tempo onde têm unraveled
fatos e teorias complexos,
selecionaram a informação
o mais pertinente para provar seu ponto.
Praticando o processo de tomada de decisão
é essencial.
Aprendizagem fazer perguntas perceptive
é essencial.
Pelo tempo você compreende
os viewpoints ou as introspecções
de diversas autoridades
em um assunto,
você concliu provavelmente
diversos viewpoints novos do seus próprios.
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Velocidades aceleradas pensar
aprendizagem e o conjunto
do conhecimento
em um tema coherent.
Aquisição de conhecimento
é controlado pelo ritmo
da informação apresentada
nas salas de aula.
Da "o sistema do teste padrão memória"
nós ensinamos permitimos o estudante
aos viewpoints diferentes do grupo
das fontes diferentes
em cada assunto.
O processo da coleta
cada um daqueles viewpoints
em uma área permite o estudante
para fazer decisões
a respeito da validez
das vistas opondo.
SELEÇÃO DO CURRICULUM
Nossos curricula são projetados
para fornecer um fundamento forte
para estudos
em uma escala larga das áreas.
Curricula acelerados pensar
introduza todas as áreas principais
do estudo tal como a literatura,
History Americano,
History Do Mundo,
Civilizações Ocidentais,
Ciência De Terra,
Ciência De Vida,
Biologia,
Chemistry,
Física,
etc..
Os curricula do núcleo tornam-se
a chave para cabendo isolada
fatos e experiências
da cultura em um tema
isso guia nossa vida.
Uma vez que os estudantes começam a idéia
de como bocados do conhecimento
ajuste no spectrum largo
da vida e da descoberta,
nós podemos começar
o processo do specialization.
Nós incentivamos o estudante
para explorar em uma ou dois áreas
até que começarem a sensação
de ser completamente perito
naquelas áreas antes de escolher
uma outra área ao mestre.
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