MP3 EnglishQuestions and answers
Who attends the school?
The majority are very bright students
who need additional challenges
to benefit from their education.
Many do extraordinary work
here and in college.
Many were performing
far below their potential.
Over 70 percent of the students
test above grade level
when they enter.
20 percent test
at an average level.
10 percent of the students
have learning deficits.
Most of the students that attend
one or two years will score two
or more years above grade level.
This rapid improvement enables
students to practice habits
of high level academic achievement.
The challenging curricula.
includes college level
Advanced Placement.
What percentage of the students
are from other countries?
Over 10 percent.
International students from
over 30 countries have enrolled
for high school or college.
All improve their English
language skills
in our individualized
Intensive English
and field trip programs.
What ages of people
take this program?
There are no age restrictions.
Because the instruction
is individualized,
we are able to work with people
of any age level from pre-school
through college level.
How much time
is required
for a grade-level gain?
In the part-time school,
the number of hours needed
for each grade-level gain
varies between 20 and 80 hours.
Records show that our students
average one grade-level gain
for every 37 hours of attendance.
Hours needed for specific courses
can be determined
by consultation with our counselors.
Part-time students attend
three to five times per week,
two hours per session
until they meet their objectives.
When can you start instruction?
You may start anytime
after testing and diagnosis
are completed.
When are courses offered?
Between 9:00 A.M. and 8:30 P.M.
weekdays and 8:30 A.M.
and 12:30 P.M. Saturdays.
Do you have special programs
for ADD, ADHD,
or Learning Disabled students?
Yes.
We have been able to correct
many learning problems.
We are successful with some
minimally retarded
and brain damaged children.
These students may have to be
enrolled on a best effort,
hourly basis.
In some cases
a special guarantee
can be given.
What if I have a student
who has knowledge
but can't pass the tests
to prove it?
We have a special course
to teach students necessary
test-taking skills.
They learn to succeed
with all kinds of tests
and develop new attitudes
about test-taking.
What do you do with students
who are so defeated
that they don't want to try?
All of our students experience
a lot of success.
We set up positive
motivational systems
for the student.
What are your fees?
Please request
a current schedule of fees.
Is financing available?
You can pay as you receive instruction
or arrangements can be made
to pay the fees over
an extended period of time.
Visa and Mastercard are accepted.
Educational bank loans
with extended terms are available.
How can I be sure
that the dollars I spend
will achieve all the specified
academic gains?
We have a special guarantee.
After free diagnostic testing,
we can determine
the maximum cost to raise
your student to a particular level.
This maximum cost is fixed.
If it takes more hours
to implement special materials,
the fee will remain unchanged.
We continue instruction
until the specified gains
are made without further charge.
You know exactly how much progress
will be accomplished
for the funds spent.
Will anyone assure me
that upon completion
of the program,
my student will pass the G.E.D.
or graduate high school?
We will.
Why do you stress reading,
math and behavior so much
when students really need
to be trained in a specialty?
What students need most
is not specific vocational training.
Students need improved levels
in computer usage,
reading, math and language arts,
as well as behavior.
Just ask top executives
what they look for,
specific vocational training
or general intellectual
and personal competence?
But you do teach other courses
than these basic ones,
don't you?
It is unlikely that any school offers
as wide a choice of courses
as Accelerated Schools,
from art to anatomy
and from psychology to philosophy.
It's just that we do not teach
welding or sewing.
Education is not training.
What's wrong with being
an underachiever anyway?
Everyone can't be a "Winner?
Everyone becomes a "Winner"
when they are operating
at their optimum level.
What's wrong with "being average"?
There's bound
to be an average.
But no one is sure
what "being average" is.
Easily misunderstood concepts
like "normal" or "typical" turn
"average" into a cover-up
for low expectancy or outright failure.
How would you sum up
your educational philosophy?
Our goal is to produce
highly skilled students
who have a positive attitude
toward themselves.
We want our students
to have a much wider range
of possible futures.
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Translation
질의응답
누구가 학교를
가는가?
대다수는 아주 밝은
학생 이다
추가 도전을 필요로
하는 까 누구가
그들의 교육에서
이득에.
많은 것은 특별한 일한다
여기 그리고 대학안에.
많은 것은 실행하고
있었다
멀리 그들의 잠재력의
밑에.
학생의 70 퍼센트에
학년 수준의 위 시험
그들이 들어갈 때.
20 퍼센트 시험
평균 수준에.
학생의 10 퍼센트
배우는 적자를
있으십시요.
참석하는 학생의
최대량
하나나 둘 년은 2개을
득점할 것이다
또는 학년 수준의 위 년
더.
이 급속한 개선은
가능하게 한다
거주를 실행하는 학생
상부 학업 성과의.
도전적인 교육과정.
대학 수준을
포함한다
진보한 배치.
학생의 몇 퍼센트
다른 나라에서
있으십시요?
10 퍼센트에.
국제 학생에서
30 개의 나라상공에
입문했다
고등학교 또는 대학를
위해.
모두는 그들의 영어를
개량한다
언어 기술
개성을 뚜렷하게 하는
우리안에
집중적인 영어
그리고 견학 프로그램.
나이 들는 무엇이
사람의
이 프로그램을 가지고
가십시요?
나이 금지.
지시 때문에
개성을 뚜렷하게 한다,
사람과 일한 우리는
유치원에게서 어떤
나이 수준의
대학 수준를 통해서.
얼마 시간 까
요구된다
급료 수준 이익를 위해?
파트타임 학교안에,
시간의 수는 필요로
했다
각 급료 수준 이익를
위해
20그리고 80 시간사이에
변화한다.
기록은 것을 우리의
학생 보인다
평균 것 급료 수준 이익
출석의 각 37 시간를
위해.
시간은 명확한
과정을 위해 필요로
했다
결의가 굳 있는 할 수
있는다
우리의 카운슬러와
의논에 의하여.
파트타임 학생은
참석한다
주당 3 에 5 번,
회의당 2 시간
그들이 그들의 목표에
부합할 까지.
언제 너 시작한다 지시를
할 수 있는다?
너는 언제나 시작할지도
모른다
시험 그리고
진단다음에
완료된다.
과정은 언제 제안되는가?
9:00 a.m 과 8:30 PM 사이.
평일과 8:30 a.m.
그리고 12:30 P.M. 토요일.
너는 특별한
프로그램이 있는다
를 위해, ADHD 추가하십시요,
또는 배우는가
무능한가 학생?
그렇다.
정정하 계속 우리는
많은 배우는 문제.
우리는 어떤에 성공적
이다
최소로 지체시키는
그리고 두뇌는
아이들을 손상했다.
이 학생은 이어야 할지도
모른다
제일 노력에 입문하는,
매시 기초.
어떠한 경우에는
특별한 개런티
준 할 수 있는다.
나는 학생이
있으면 무엇
지견이 있는 까 누구가
그러나 시험을 통과한
할 수 있지 않는다
그것을 시험하는가
위하여?
우리는 특별한 과정이
있는다
필요한 학생을 가르친
위하여
특기를 시험 가지고 감.
그들은 출세한것을
배운다
온갖 시험에
그리고 새로운 태도를
개발하십시요
시험 가지고 가기에 관하여.
너 하는 무엇이 학생과
그래서 이는 까 누구가
격파하는
그들은 해보고 싶지
않는다 고?
우리의 학생 경험의
모두
많은 성공.
우리는 확실성을
설치했다
동기 체계
학생를 위해.
너의 요금은 무엇
이는가?
요구
요금의 현재 계획.
회계는 유효한가?
너가 지시를 받는 때
너는 지불할 수 있는다
또는 준비할 수 있는다
요금을 넘어서 지불한
위하여
기간 장시간.
비자와 마스터카드는
받아들인다.
교육 은행 대출
장시간 기간에 유효하
있으십시요.
I 이 확실할 수
있는 까 라고
고 달러 나가 소비하는
지정된 모든 달성할
것이다
학문적인 이익?
우리는 특별한
개런티가 있는다.
자유로운 진단상
시험다음에,
우리는 결정할 수
있는다
올릴 것이다 최대 비용
특별한 수준에 너의
학생.
이 최대 비용은 조정
이다.
그것이 시간을 더
걸리면
특별한 물자를 실행한
위하여,
요금은 변하지않게
남아 있을 것이다.
우리는 지시를 계속한다
지정된 이익까지
더 책임없이 만들n다.
얼마 진도 까 너는
엄정하게 있있다
달성되십시요
있으십시요
소비하는 기금를 위해.
의지는 누군가 나를
확신한다
완료에 저것
프로그램의,
나의 학생은 G.E.D 을
통과할 것이다.
또는 고등학교를
졸업하십시요?
우리는.
너가 독서를 강조하는
까 왜,
수학과 행동 순전히
학생이 진짜로 필요로
할 때
특기안에 훈련되는가
위하여?
무슨 학생이 최대량을
필요로 하는
명확한 직업 교육은
이지 않는다.
학생은 개량한
수준을 필요로 한다
컴퓨터 사용법안에,
독서, 수학 및 국어,
행동아울러.
다만 간부를 물으십시요
찾는 무엇을,
명확한 직업 교육
또는 일반적인 지식인
그리고 개인 적성?
그러나 너는 다른 과정을
가르친다
이 기본적인
그들보다는,
너는?
어떤 학교가 제안한다
고 있을 법하지 않다
넓게 과정의 선택로
가속된 학교로,
예술에서 해부학에
그리고 심리학에서
철학에.
우리가 가르치지
않는다 고 정당하다
용접하나 꿰맴.
교육은 훈련하고 있지
않다.
이음에 틀리는 무엇이
어쨌든의 은 ?
모두는 "우승자"
이을 ?
모두는 "우승자"이
된다
그들이 운영할 때
그들의 최적 수준에.
"평균" 이는가는 무엇이
문제이는가?
거기서 도약된다
평균 있는 위하여.
그러나 아무도는
확실하다
"평균" 이음것이
이는 무엇.
쉽게 오해된
개념
"정상" 또는 "전형적인"
회전같이
cover-up 읍으로 "평균"
낮은 기대 또는 철처한
실패를 위해.
너가 합계할텐데 까
라고
너의 교육 철학?
우리의 목표는 생성하는
이다
높게 숙련되는 학생
적극적인 태도가 있는
까 누구가
그들자신로.
우리는 우리의 학생을
원한다
매우 광범위를 있는
위하여
가능한 미래의.
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