MP3 EnglishMemory patterns and effective writing
The goal of the Effective Writing Course
is to help all students become
competent in writing.
Writing instruction must be
accessible to all students
at all levels because
writing anxiety is a problem
that we can no longer ignore.
The course is designed
to assist the student
to overcome fears
and negative feelings
toward writing.
Early intervention can prevent
students from basing
critical life choices
on fear of writing
rather than real aspirations.
Becoming a good writer entails
discovering many new methods
for relating to oneself.
It involves goal-setting
and meeting those goals.
Selecting evidence to support
an idea or to answer a question
gives a quick challenge
and success.
Students gathering information
need to act as if they were
preparing a case
to present to a jury.
They have to make sure
the information is complete
because they have to tell
the entire story.
Of course,
their aim is to prove their point
or win their case.
They must learn to select material
specific to their point and purpose.
Decisions must be made.
Investigation involves choices,
conviction and values.
They must weigh their own standards
against the authorities
they are researching.
By the time they've unraveled
complex facts and theories,
they have selected the information
most pertinent to prove their point.
Practicing the decision-making process
is essential.
Learning to ask perceptive questions
is essential.
By the time you understand
the viewpoints or insights
of several authorities
on a subject,
you have probably concluded
several new viewpoints of your own.
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Accelerated Thinking speeds
learning and the assembly
of knowledge
into a coherent theme.
Knowledge acquisition
is controlled by the pace
of information presented
in classrooms.
The "memory pattern" system
we teach allows the student
to group different viewpoints
from different sources
on each subject.
The process of collecting
each of those viewpoints
in one area allows the student
to make decisions
as to the validity
of the conflicting views.
CURRICULUM SELECTION
Our curricula are designed
to provide a strong footing
for studies
in a wide range of areas.
Accelerated Thinking curricula
introduce all the major areas
of study such as Literature,
American History,
World History,
Western Civilizations,
Earth Science,
Life Science,
Biology,
Chemistry,
Physics,
etc.
The core curricula become
the key for fitting the isolated
facts and experiences
of the culture into a theme
that guides our living.
Once students get the idea
of how bits of knowledge
fit into the broad spectrum
of life and discovery,
we can start
the specialization process.
We encourage the student
to explore in one or two areas
until they get the feel
of being quite expert
in those areas before choosing
another area to master.
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Translation
그들은 그들의
자신의 기준을 재야
한다
결정을 내린
위하여
가속된 생각
교육과정
기억
본
그리고 효과적인 쓰기
효과적인 작문 과정의
목표
모든 학생이 될것을 돕m것은
이다
쓰기안에 유능한.
쓰기 지시는 이 해야한다
모든 학생에게 접근
가능한
모든 수준에 때문에
쓰기 불안은 문제 이다
우리는 더이상 묵살할
수 있지 않는다 고.
과정은 디자인된다
학생을 원조한 위하여
공포를 극복한 위하여
그리고 부정적인 감각
쓰기로.
이른 내정간섭은 막을
수 있는다
기초를 두기에서 학생
긴요한 생활 선택
쓰기의 공포에
오히려 진짜 포부.
좋은 작가에
어울림것은 수반한다
많은 새로운 방법을
발견한
자기 자신에 관하여를
위해.
그것은 목표 조정을
관련시킨다
그리고 회의 그 목표.
기록을 지원하기
위하여 선정한
아이디어 또는 질문을
응답한 위하여
빠른 도전을 준다
그리고 성공.
정보를 수집해 학생
그들이 이었다 처럼
행동하는 필요
케이스를 준비한
배심원에게 현재에.
그들은 확인해야 한다
정보는 완전하다
그들이 말해야 하기
때문에
전체 이야기.
당연히,
그들의 조준은 그들의
점을 시험하는 이다
또는 그들의
승소하십시요.
그들은 물자를
선정한것을 배워야
한다
그들의 점 및 목적에
특성.
결정은 해야 한다.
수사는 선택을 관련시킨다,
확신과 가치.
권위향하여
그들은 연구하고 있다.
그들이 해결할 그
때까지는
복잡한 사실 및 이론,
그들은 정보를 선정했다
가장 타당한 그들의
점을 시험한 위하여.
정책 결정 과정을
실행한
근본적 있는다.
지각하는 질문을
묻는것을 배움
근본적 있는다.
너가 이해할 그
때까지는
관점 또는 통찰력
몇 권위의
주제에,
너는 가능하게 종결했다
너의 자신의 몇 새로운
관점.
--------------------------------
가속한
생각은 속력을 낸다
배움 그리고 집합
지견의
응집성 주제로.
지견 취득
걸음에의해 통제된다
선물되는 정보의
교실안에.
"기억 본" 체계
우리는 허용한다
학생을 가르친다
그룹 다른 관점에
다른 근원에서
각 주제에.
모으기의 과정
그 관점의 각자
1 개의 지역안에 학생을
허용한다
타당성에 관해서는
상반된 전망의.
교육과정 선택
우리의 교육과정은 디자인된다
강한 발 밑을 제공한
위하여
학문를 위해
지역의 광범위안에.
모든 중요한 지역을 도입하십시요
문학 학문의,
미국 역사,
세계사,
서쪽 문명,
지구 과학,
생명 공학,
생물학,
화학,
물리학,
etc..
핵심 교육과정은 된다
고립시키는 적합한을
위해 열쇠
사실과 경험
주제로 문화의
저것은 우리의 생존을
인도한다.
학생이 아이디어가
생각나면 하자마자
라고의 지견의 조금
넓은 스펙트럼에 맞
생활과 발견의,
우리는 시작할 수
있는다
전문화 과정.
우리는 학생을
격려한다
하나나 둘개의
지역안에 탐구한
위하여
그들이 느낌을 얻을
까지
확실히 노련함 있음의
선택의 앞에 그
지역안에
주인에 다른
지역.
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