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Free six week
"Write Start" scholarships
for all 5 year old
children
"Write Start" is much more
than a computer literacy program.
It is a vital first step
to a successful life.
Failure in first grade
is so traumatic,
we offer six weeks of free instruction
for all 5 year old students
to help them succeed in first grade.
Goals -
Creating above average (superior)
students and preventing
"failure in first grade
that turns into failure for life."
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Classroom success
is crucial to a child's future.
Students taking the course learn:
How to follow teacher instructions.
Independent,
self-starting study and work habits.
Students learn extremely
high time-on-task ratios.
We limit the opportunities
for failure and criticism.
Students learn more
about the alphabet,
numbers and the 1200 words
that comprise 90% of our written
and spoken language.
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Computer utilization.
Students learn to type by touch
through a specially designed course
that develops word processing,
spelling,
punctuation,
and writing skills.
Lessons gradually increase
in difficulty so students
experience continuous successes
at every level.
This continued exposure to success
quickly leads to the most
important goals of the course:
Improved self-image and the confidence
to try new subjects and learning.
Typing results are very accurate
and earn praise when printed out.
We alternate 20 minute segments
of the Typing Program
and Accelerated Language
copying of words
on the computer screen.
Student improvements
can be measured
by rapid increases
of standardized test scores
which build self- esteem.
Perhaps the most important
measures are subjective
but easily noticed.
Students enjoy the classes
and get hooked on their progress.
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What are the reasons
behind the 5-year-old
scholarships?
To stop school failure
before it gets started
and to create superior
In 1991 we predicted that 90%
of the students that completed
our "Write Start" 5-year-old program
would continue to be
in the top 25 percent of their classes
and life opportunities.
We are continuing a 40 year
follow-up study to help
other schools decide
whether to offer similar programs
in each neighborhood.
So far the follow-up results
are better than we predicted.
The program proves that children
can progress rapidly,
be motivated,
and be more successful in school.
What financial obligations are there?
None whatsoever.
The Carl H. Peterson Scholarship Trust
pays for the instruction,
classrooms,
and materials used in the program.
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Failure to read
is failure to thrive.
It is far better to get the child
on the right track
in the preschool years.
Preventing first grade failure
is much less expensive
than trying to repair
the damages of failure.
Six weeks of "Write Start" training
in the child's 5th year will do more
for the child than 30 to 60 weeks
will accomplish once the child
is one or two years behind.
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Reading failure
is an early warning
of life failure.
A future becomes remote
and unreachable.
Parents must pay serious attention
to reading needs.
Poor reading is a permanent stigma.
A permanent limit to life.
Parents who get involved and meet
the attendance commitments
can get the help they need
from Accelerated Schools.
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Translation
6
週を解放しなさい
"開始" の奨学金書きなさい
古いすべての5
年のため
子供
"開始" をある大いに多くが書きなさい
コンピュータ読み書き能力プログラムより。
それは重大な第一歩である
巧妙な生命に。
最初の等級の失敗
とても外傷性がある、
私達は自由な指示の6 週を提供する
すべての5
年古い学生のため
それらが最初の等級に成功するのを助けるため
目的-
(優秀な)
平均の上の作成
学生及び防ぐこと
"最初の等級の失敗
回転は生命の失敗にその。"
--------------------------------
教室の成功
子供の未来に重大がある。
コースを取っている学生は学ぶ:
教師の指示に続く方法。
独立した、
調査及び仕事の習慣の自己開始。
学生は非常に学ぶ
高い時間仕事の比率。
私達は機会を限る
失敗及び批評のため。
学生は多くを学ぶ
アルファベットについて、
数及び1200
ワード
それは書かれている私達ので90% を構成する
そして話されていた言語。
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コンピュータ利用。
学生は接触によってタイプすることを学ぶ
特に設計されていたコースによって
それはワードプロセシングを開発する、
綴り、
句読点、
そして執筆技術。
レッスンは次第に増加する
そう難しさ学生
経験の連続的な成功
あらゆるレベル。
成功へのこの継続的だった露出
すぐにほとんどに導く
コースの重要な目的:
増進された自己イメージおよび信任
新しい主題および勉強を試みるため。
タイプの結果は非常に正確である
そして印刷された場合賞賛を得なさい。
私達は20 の微細な区分を交互にする
タイププログラムの
そして加速された言語
単語のコピー
コンピュータスクリーン。
学生の改善
測定されるできる
急速な増加によって
標準化されたテストの成績の
自己の尊重を造るかどれが。
多分最も重要の
手段は主観的である
しかし容易に気づかれる。
学生はクラスを楽しむ
そして進歩で引っ掛けられて得なさい。
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理由はである何
5 年古いのの後ろ
奨学金か。
学校の失敗を停止するため
それの前に始まる
そして目上の人を作成するため
1991 で私達はその90%
を予測した
完了した学生の
私達の"開始"
5 年古いプログラム書きなさい
あり続ける
クラスの上の25
パーセント
そして生命機会。
私達は40
年を続けている
助けるべきフォローアップ
他の学校は決定する
同じようなプログラムを提供するためにどうか
各近隣。
今のところフォローアップは生じる
私達が予測したよりよいがありなさい。
プログラムはと子供証明する
急速に進歩するできる
独創力のありなさいありなさい、
そして学校で成功していなさいありなさい。
どんな財政義務があるか。
どれもものは何でも。
カールH. Peterson Scholarship の信頼
指示の支払をする、
教室、
そしてプログラムで使用される材料。
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読む失敗
繁栄する失敗はある。
子供を得ることはずっとよい
右のトラック
就学前年。
大いにより少なく高いがある
修理することを試みるより
失敗の損傷。
"開始" の訓練の6
週は書く
子供で第5
年は多くをする
30 から60
週より子供のため
子供を一度達成する
1-2 年は後ろある。
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読書失敗
早期警報はある
生命失敗の。
未来は遠隔になる
そして届かない。
親は慎重な配慮を支払わなければならない
読書に必要とする。
悪い読書は永久的な
stigma である。
生命への永久的な限界。
複雑、に大会に得る親
出席の責任
それらが必要とする助けを得るできる
加速された学校から。
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