| International Schools - Accelerated Schools | 1-800-SCHOOL3 | |||||||
|
Home
|
About Us
|
Q & A
|
E-mail Us
|
Search
|
Ewriting
|
Bookmark this page
|
||
|
International ESL
|
Loaner Computer
|
Newsletters Free
|
Accelerated Thinking
|
|||||
|
MP3 English |
Computer
Dutch Translation |
Translate
this page
More Spanish Links Student Life Denver |
||||
| Free Brochure |
Vrije Brochure Pagina 31 |
|||||
| FREE SIX WEEK "Write Start" SCHOLARSHIPS FOR ALL 5 YEAR OLD CHILDREN |
VRIJE ZES WEEK "SCHRIJFT START" STUDIEBEURZEN VOOR ALLE 5 JAAR OUDE KINDEREN |
|||||
| "Write Start" is much more
than a computer literacy program. |
"Schrijft Start" is veel meer dan een computer alfabetisme programma. |
|||||
| It is a vital first step to a successful life. |
Het is een vitale eerst stap aan een succesrijk leven. |
|||||
| Failure in first grade is so traumatic, we offer six weeks of free instruction for all 5 year old students to help them succeed in first grade. |
Mislukking is in eerst rang zo traumatisch, bieden wij zes weken van vrije instructie voor alle 5 jaar oude studenten hen te helpen in eerst rang slagen aan. |
|||||
| Goals - Creating above average (superior) students and preventing "failure in first grade that turns into failure for life." |
Doelen – Creëren boven durchschnitt (superieur) studenten en voorkomen "mislukking in eerst rang die tot mislukking voor leven maakt." |
|||||
| -------------------------------- | -------------------------------- | |||||
| Classroom success is crucial to a child's future. |
Klaslokaal succes is cruciaal aan de toekomst van een kind. |
|||||
| Students taking the course learn: | Studenten, die de cursus nemen, leren: | |||||
| How to follow teacher instructions. |
Hoe om leraar instructies te volgen. | |||||
| Independent, self-starting study and work habits. |
Onafhankelijk zelf-beginnen studie en werk gewoonten. |
|||||
| Students learn extremely high time-on-task ratios. |
Studenten leer extreem hoog tijd-op-taak verhoudingen. |
|||||
| We limit the opportunities for failure and criticism. |
Wij beperken de gelegenheden voor mislukking en kritiek. |
|||||
| Students learn more about the alphabet, numbers and the 1200 words that comprise 90% of our written and spoken language. |
Studenten leer meer over the alfabet, nummers en de 1200 woorden die 90% van ons omvatten hebben geschreven en hebben gesproken taal. |
|||||
| ------------------------------ |
------------------------------ | |||||
| Computer utilization. | Computer gebruik. | |||||
| Students learn to type by touch through a specially designed course that develops word processing, spelling, punctuation, and writing skills. |
Studenten leer om door aanraking door een speciaal ontwerpenene cursus te typen die tekstverwerking, spellen, punctuatie ontwikkelt en Schrijfvaardigheden. |
|||||
| Lessons gradually increase in difficulty so students experience continuous successes at every level. |
Lessen geleidelijk toeneem in moeilijkheid zo studenten ervaren ononderbroken successen aan ieder peil. |
|||||
| This continued exposure to success quickly leads to the most important goals of the course: |
Deze voortdurende blootstelling aan succes leidt vlug aan de het belangrijkste doelen van de cursus: |
|||||
| Improved self-image and the confidence to try new subjects and learning. |
Verbeterde zelf-beeld en het vertrouwen nieuwe onderwerpen te proberen en leren. |
|||||
| Typing results are very accurate and earn praise when printed out. |
Typende resultaten zijn heel nauwkeurige en lof verdienen wanneer geprint. |
|||||
| We alternate 20 minute segments of the Typing Program and Accelerated Language copying of words on the computer screen. |
Wij afwisselen 20 minieme delen kopiëren van het Typend Programma en Versnelde Taal van woorden op het computer scherm. |
|||||
| Student improvements can be measured by rapid increases of standardized test scores which build self- esteem. |
Student verbeteringen kunnen door snele toenamen van gestandaardiseerde uitslagen welk gebouw zelf- esteem gemeten worden. |
|||||
| Perhaps the most important measures are subjective but easily noticed. |
Misschien zijn de de belangrijkste maatregelen subjectieve merken, maar gemakkelijk op. |
|||||
| Students enjoy the classes and get hooked on their progress. |
Studenten geniet van de klas en zijn vastgehaakt op hun vooruitgang. |
|||||
| ------------------------------- | ------------------------------- | |||||
| What are the reasons behind the 5-year-old scholarships? |
Wat zijn de redenen achter de 5-jaar-oude studiebeurzen? |
|||||
| To stop school failure before it gets started. In 1991 we predicted that 90% of the students that completed our "Write Start" 5-year- old program would continue to be in the top 25 percent of their classes and life opportunities. |
Om school mislukking te stoppen alvorens het begonnen is. In 1991 wij voorspelden dat 90% van de studenten dat vervolledigde ons "Schrijft Start" 5-jaar-oude programma verder zou gaan met te zijn in het hoogste 25 procent van hun klas en Levensgelegenheden. |
|||||
| We are continuing a 40 year follow-up study to help other schools decide whether to offer similar programs in each neighborhood. |
Wij gaan verder opvolging studie om anderze scholen te helpen of een 40 jaar beslist om gelijkaardige programma's in elk buurt aan te bieden. |
|||||
| So far the follow-up results are better than we predicted. |
Bijgevolg vere de opvolging resulteert beter zijn dan wij voorspelden. |
|||||
| The program proves that children can progress rapidly, be motivated, and be more successful in school. |
Het programma bewijst dat kinderen snel vorderen kunnen, gemotiveerd is en succesrijk is op school geweest. |
|||||
| What financial obligations are there? |
Welke financiële verplichtingen zijn er? |
|||||
| None whatsoever. |
Geen whatsoever. | |||||
| The Carl H. Peterson Scholarship Trust pays for the instruction, classrooms, and materials used in the program. |
De Carl H. Peterson Studiebeurs Vertrouwen betaalt voor de instructie, klaslokalen en materialen gebruikten in het programma. |
|||||
| ------------------------------- | ------------------------------- | |||||
| Failure to read is failure to thrive. |
Mislukking te lezen is mislukking te gedijen. | |||||
| It is far better to get the child on the right track in the preschool years. |
Het is vere verbeteren om het kind op de juiste weg in de onder de schoolleeftijden jaren te krijgen. |
|||||
| Preventing first grade failure is much less expensive than trying to repair the damages of failure. |
Voorkomen is eerst rang mislukking veel minder duur dan proberen de schade van mislukking te herstellen. |
|||||
| Six weeks of "Write Start" training in the child's 5th year will do more for the child than 30 to 60 weeks will accomplish once the child is one or two years behind. |
Zes weken van zal training in het 5th jaar van het kind meer voor het kind doen dan 30 aan 60 weken eenmaal het kind bereiken zal een is of twee jaren achter "Start Schrijft". |
|||||
| -------------------------------- | -------------------------------- | |||||
| Reading failure is an early warning of life failure. |
Lezende mislukking is een vroeg waarschuwen van Levensmislukking. |
|||||
| A future becomes remote and unreachable. |
Een toekomst wordt ver en unreachable. |
|||||
| Parents must pay serious attention to reading needs. |
Ouders moeten ernstige aandacht aan lezen van noden betalen. |
|||||
| Poor reading is a permanent stigma. | Arme lezing is een permanent stigma. | |||||
| A permanent limit to life. | Een permanente limiet aan leven. | |||||
| Parents who get involved and meet the attendance commitments can get the help they need from Accelerated Schools. |
Ouders die de opkomst verplichtingen betrokken en zijn ontmoet zijn, kunnen de hulp krijgen, die zij hebben nodig van Versnelde Scholen. |
|||||
|
||||||
|
|||||||||
|
|
|
|
Email us: info@picturesfree.org Bookmark this page |